1.Taksonomi bloom
taksonomi bloom di buat untuk tujuan pendidikan. taksonomi pertama kali di susun oleh BENJAMIN S.BLOOM pada tahun 1956. pendidikan dibagi menjadi beberapa domain (ranah,kawasan) yaitu:
a. cognitif domain (ranah kognitif) yaitu prilaku-prilaku yang menekankan aspek intelektual, seperti pengetahuan,pengertian, dan keterampilan berfikir.
b. affective domain (ranah afektif) yaitu prilaku-prilaku yang menekankan aspek perasaan dan emosi,seperti minat,sikap,apresiasi dan cara penyesuaian diri.
c. psycomotor domain (ranah psikomotor) yaitu prilaki-prilaku yang menekankan aspek keterampilan seperti tulisan tangan,mengetik,berenang, dan mengoperasikan mesin.
2. Motivasi belajar
motivasi belajar adalah kesanggupan untuk melakukan kegiatan belajar karena didorong oleh keinginannya untuk memenuhi kebutuhan dari dalam dirinya ataupun yang datang dari luar, kegiatan ini dilakukan dengan kesungguhan hati dan terus-menerus dalam rangka mencapai tujuan.
prinsip-prinsip motivasi belajar :
- proses internal yang mengaktifkan, memadu, dan mempertahankan prilaku dan waktu ke waktu.
- dapat di tingkatkan dengan penekanan tujuan-tujuan belajar dan pemberdayaan antribusi
- dapat meningkatkan apabila guru membangkitkan minat siswa
- dapat meningkatkan pada diri siswa apabila guru memberikan ganjaran yang memiliki kontigen,spesifik dan dapat di percaya.
faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar :
- kebutuhan
- dorongan
- tujuan
faktor yang mempengaruhi perbedaan motivasi belajar seseorang dengan yang lainnya :
- perbedaan fisiologis
- perbedaan rasa aman
- perbedaan kasih sayang
- perbedaan harga diri
- perbedaan aktualisasi diri.
3. Pengelolaan kelas
pengelolaan adalah proses yang memberikan pengawasan pada semua hal yang terlibat dalam pelaksanaan kebijakan dan pencapaian tertentu.
kelas adalah suatu kelompok orang yang melakukan kegiatan belajar bersama yang mendapat pengajaran dari guru bisa juga diartikan kelas adalah ruangan atau rombongan belajar. fungsi pengelolaan di tinjau dari beberapa problema sebagai berikut :
1.memberikan dan melengkapi fasilitas kelas untuk segala macam tugas
- membantu pembentukan kelompok
- menbantu kelompok dalam pembagian tugas
- membantu kerjasama dalam menemukan tujuan-tujuan kelompok
- membantu individu agar dapat bekerja sama dalam kelompok/kelas
- membantu prosedur kerja
- merubah kondisi kelas
2. memelihara tugas agar dapat berjalan lancar
- mengenal dan memahami kemampuan murid mempengaruhi kehidupan individual
- organisasi sekolah dapat membanti memelihara tugas-tugas.
